小学生常规教育

发表时间:2019-03-28 14:07

小学生常规教育

 刘  赵

俗话说“没有规矩,不成方圆”。而小学生精力旺盛,喜欢追逐打闹,这样,极易 发生事故,作为一位教师,我必须对学生的安全负责,为此,我充分利用时间,对学生 进行安全方面的教育, 通过讲解示范、 榜样激励等督促学生认真遵守, 养成自我约束力, 形成习惯,使整个班集体表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。有如在班级 卫生方面,刚开始,我发现刚刚打扫干净的教室,过不了多久,又会有废纸出现,很少 有同学捡起来的,怎么办?我来捡,我来扫,但事实上并没有收到预设的效果,于是干 脆实行“卫生包干”,即每位学生都有一块属于你的“卫生包干区”,监督别人的同时 监督自己,人人都是卫生监督员。这样,就“乱扔垃圾”的现象展开讨论,让学生从思 想上有一个全新的认识,自那以后,班级中再也没有乱扔垃圾的现象发生,而且,教室 里每天都能保证至少打扫两次。 反思这样教育成功的关键在于我为学生创设了一个体验 —自责—感情的情感变化过程,在他们内心深处烙上了难以泯灭的印记。我深深感到, 面对学生出现的问题,强制压服和惩罚都很难起到本质的效果。只有有用地创造教育和 契机,才能激发孩子们内心的矛盾冲突,唤起他们自觉的正义行为。


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