苍溪县陵江镇第三小学校  关于创建“四川省智慧教育学校”的  申报材料

发表时间:2019-04-10 23:19

苍溪县陵江镇第三小学校

关于创建“四川省智慧教育学校”的

申报材料


苍溪县陵江镇第三小学校现有教学班42个,在校学生2500余人,教职工96人。长期以来,学校对教育信息化建设高度重视,在学校信息化发展中进一步创新方法、开拓思路,把现代教育技术手段应用纳入教育教学改革和发展的整体工作中去。为了保证“智慧教育学校”创建工作科学有序发展,我校成立了领导小组,保证了创建的资金需要和政策保障。我校根据智慧教育学校建设需要,科学规划,以应用促建设、注重核心投入、资源有效重组利用,深化管理应用,专业模块化的发展策略,全面推进智慧教育学校创建工程。

一、我校智慧教育校园建设基本情况

1.校园网络建设



校园网络建设根据学校需求稳步发展。根据我校智慧教育学校建设三年规划,规划建设了我校数字化校园网络中心,对学校网络环境进行优化,整改线路,升级硬件网络设备,保障课堂教学应用、教师备课和学校行政办公需要。我校现已将网络接入点全覆盖大校园办公区、教学区,能满足学生学习以及教师备课、上课和行政办公等各类活动的开展。实现在校园网络接入的基础上,进行教学资源收集、整理以及分类。实现各班级“班班通”多媒体一体机教学的网络环境的稳定流畅,实现主要办公区域网络环境的稳定和流畅,实现教师电子备课、学生网络探究学习提供稳定和流畅的网络环境。为智慧教育校园的深层次的应用打好坚实的基础。

2.学生计算机网络教室建设和发展情况

按照国家课程标准设置每个班级每周开设1节信息技术课,学校配备了;两个微机教室,学校生机比5:1,配备两名专职信息技术教师,满足学生信息技术上机学习的需求,对学生信息素养的提高发挥了重要作用。

3.“班班通”项目管理和应用

我校在大力推进课堂教学改革的同时。为提高学校的教育现代化水平,培养教师教学研究能力,促进教学质量的稳步提高,全校42个教学班和各专用室全部配备了“班班通”交互式多媒体一体机等教学设备。教师基本上能快速掌握“班班通”项目设备交互式多媒体一体机的操作方法,并应用于教学实践中。使“班班通”设备和多媒体技术实现于课堂实践与课堂改革中,并迅速使信息技术与各学科教学深化融合。教师备课计算机配备数量达到1:1。

“班班通”教学设备的使用给我校带来的不仅是教学方式与教学手段的变革,更是对我们教育意识、管理思想的一次深层次的推动。

学校通过开展各种活动,不断提高教师教育技术能力在教学中的应用,先后开展了教师高效课堂多媒体公开课活动、教师“说课标、说教材”多媒体展示说课活动、信息化教学设计、课件制作、微课制作评比活动等。教师有了一个更加宽广的展示平台、一个交流提高教育技能的机会,提高了教师教育教学能力。丰富的学科教学资源和网络探究教学方法被带进了课堂,使学生能够更加全面、生动的了解和掌握各学科的知识和技能,提高自主学习探究和网络学习探究的能力。为了提高“班班通”设备的使用效率,我们着重从课堂学科覆盖率和教学使用率,教学资源库建设,集体备课、课堂展示几个方面开展了工作。我们开展了以备课组为单位的微课课件制作评比,并以教研组为单位进行了优秀微课件制作展示。形成教师——备课组——教研组梯次进行的课件制作开发,做到了优中选优、精益求精。2018年我校有八名教师制作的微课课件获市一二三等奖,有四名教师在“一师一优课”活动中获奖。

为了促进“班班通”项目设备在教学中推广应用,我们制定了详细的应用管理规定,如:班级班班通设备使用登记制度、教师使用“班班通”设备的检查制度等。

通过有效的管理手段和教师教学技能比赛等形式的校本教研活动,以及对教师在教学实践应用中的反思和总结,使全体教师在较短的时间里掌握更多的多媒体设备的操作技能,为充分发挥设备效能促进教育教学质量的提高和课堂教学改革的开展打下了坚实的基础。

4.校园监控平台建设

安装校园监控系统以来,随着学校的不断发展,校园重点区域的不断扩大,安全监控点增至60多个,分布在学校大门口及周边、每座教学楼、教室、专用室、教师办公综合楼等重点监控区域,各监控区通过光纤线路进行通道的连接,为以后的监控平台的扩容,搭建好了良好的通道。2014年完成了智能门禁系统安装,实现了学校管理智能化,为学生在校的学习和生活打造了一个安全、稳定、平安的学习环境。

5.学校网络中心机房建设

随着我校信息化的发展,校园网络的建设和管理逐渐暴露出不足。学校校园网络的管理和带宽网速的要求越来越高。为了解决以上问题,学校领导经过多方学习考察,制定了解决方案:决定完善学校网络中心机房功能,包括:安装防火墙,添置校园网核心路由器,添加管理功能分段交换机等。建设集服务器机房和网络机房于一体的网络中心,设立专门房间、专人负责,统一管理数字化校园服务器和网络设备,优化宽带资源,实现千兆到校,百兆到班,保障资源平台、办公平台、教务管理平台等正常使用,进一步完善学校园网络的稳定,保证数字化综合应用平台的网络通道畅通。

6.学校门户网站建设

学校网站是智慧教育校园的重要组成部分,学校注册了学校网站域名、开通了学校网站,校园网网站栏目安排合理,涵盖了教育、教学、教研,管理和学习等主要方面。各栏目内容丰富,真实,科学,与网站主题联系紧密,能展示独有、独创等特色性内容,动态内容能实时更新。

7.加强数字化校园综合应用培训

学校积极开展信息化建设的各项培训指导工作,制定培训计划,加强教师现代化教育技术的培训。学校针对我校师资水平制订教师信息化培训计划和方案,做好信息化师资培训工作,大幅度提高教师教育信息化应用水平;学校分层次定期开展信息化培训和应用交流活动,以微课课件开发和应用为主题,开展了多层次的微课课件制作培训,成立了微课开发中心组,充分发挥信息化骨干教师的带头和职能管理部门扎实促进作用,充分利用信息化应用能力较强的老师的优势,在校本培训、教学实践、网络使用等方面对需要帮助的老师进行辅导培训、示范引领、指导帮扶,建立起互帮互助教研氛围;学校信息化实施领导小组充分履行自己的管理职责,部署好、指导好、管理好学校教育信息化应用的推进工作。

8.我校的数字化校园综合应用平台的管理和应用取得了阶段性的成果:

(1)苍溪县数字校园云平台基础数据已经完善,全校教师和学生均开通了账号,能登陆人人通空间进行教育教学活动。

(2)功能应用:

①OA办公系统——全体教师都可以登陆账号,使用行政管理功能,发布和查看、下载学校举行的各类活动的文件、通知,上传计划、总结等校本资料。

②教学系统——教师可以进行课程管理、电子备课、在线教学、慕课学习、在线考试、成绩分析、作业布置等。

③资源库——经过多年的积累和使用,我校教师自主开发了大量的各类教学设计、教学课件、微课等教学资源,并按照资源类型分类上传到数字化校园的校本资源库中,丰富了教师校本培训的资料建设的空间,完善了校本资源库资源建设和校本资源开发,解决了学校教师电子教学资源管理不系统、不完整、不规范等难题。推动了我校高效课堂改革的进程。教师对苍溪数字校园云平台的使用积极性越来越高。

④学校管理系统——党政群团管理、德育管理、教学管理、后勤管理、安全管理、家校联系……均能实现在线即时交流,进行大数据分析帮助决策,大大提升了管理效率。

鉴于我校在教育信息化工作中的不懈努力,2014年广元市教育信息化推进工作会就选择了我校作为参观现场。但这是一个瞬息万变的时代,只有不断超越才能永立教育信息化的潮头。因此,我校申请创建“四川省智慧教育学校”,以此促进我校教育信息化工作升级提质,推动我校教育信息化快速发展,望上级审核批复。



二〇一九年三月


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